[00:00:00] 本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:00:00] 在上期节目中
[00:00:02] 易中天教授为我们讲述了孔子为了做官从政而具备的三友谊
[00:00:08] 懂得
[00:00:08] 即有准备、有想法、有策略和懂政治
[00:00:13] 在孔子的一生中
[00:00:15] 他以做官从政
[00:00:16] 实现自己的政治理想为目标
[00:00:19] 但是在现实中却屡屡碰壁
[00:00:22] 甚至说出了主张行不通就要漂洋过海的计划
[00:00:27] 在政界
[00:00:28] 孔子并不得志
[00:00:30] 但是另一方面
[00:00:31] 在政界不得志的孔子成了教育界和文化界的巨星
[00:00:37] 自孔子以后的2000多年来
[00:00:40] 孔子作为天地君、亲师中师的象征
[00:00:44] 成为了中国人顶礼膜拜的对象
[00:00:47] 那么
[00:00:48] 从为正道育人
[00:00:49] 孔子的角色是如何转换的呢
[00:00:53] 厦门大学易中天教授做客百家讲坛
[00:00:57] 为您讲述系列题目先秦诸子百家争鸣第一部实话
[00:01:02] 孔子之头号教书匠
[00:01:07] 其实呢
[00:01:08] 孔子想得通
[00:01:11] 不能从政
[00:01:13] 那就为证
[00:01:16] 什么叫从政
[00:01:18] 就是实际做官
[00:01:20] 进入政治的实际操作层面
[00:01:25] 什么叫为证呢
[00:01:26] 就是影响政治
[00:01:28] 参与政治
[00:01:31] 参政议政
[00:01:34] 很早以前
[00:01:37] 可能是孔子从来没有做过官的时候
[00:01:42] 就有人问孔子
[00:01:44] So
[00:01:46] 子奚不为政
[00:01:50] 也就是说
[00:01:51] 先生您为什么不参与政治呢
[00:01:56] 实际上这个人要问的问题是
[00:01:59] 先生
[00:02:00] 你怎么不做官呢
[00:02:04] 孔子怎么回答呢
[00:02:06] 孔子说
[00:02:07] 孝乎惟孝
[00:02:09] 友于兄弟
[00:02:10] 施于有政
[00:02:12] 释义为证
[00:02:14] 稀奇为为证
[00:02:19] 什么意思呢
[00:02:21] 就是孝顺父母
[00:02:23] 友爱兄弟把这样一种道德风气推广到政治上去
[00:02:30] 那就是参与政治
[00:02:33] 我还要怎样参与政治的稀奇为为证
[00:02:40] 这段话估计是孔子还没有从来没做过官的时候说的
[00:02:47] 但是他也是孔子的一个思想
[00:02:52] 就是不一定
[00:02:54] 要进入政治的实际操作层面
[00:02:58] 也可以施加影响
[00:03:01] 实际上
[00:03:02] 孔子这个人从来就没有离开过政治
[00:03:07] 我们在前面讲过
[00:03:09] 后来孔子不做官了
[00:03:12] 他的学生出去做官
[00:03:14] 学生下班以后是要向孔子汇报工作的
[00:03:18] 有一次
[00:03:19] 然有退潮
[00:03:23] 回来向孔子汇报工作
[00:03:25] 孔子就问他了
[00:03:26] 怎么回来的这么晚呢
[00:03:29] 然又说
[00:03:30] 有证
[00:03:32] 什么叫有正呢
[00:03:33] 就是有政务
[00:03:36] 呢
[00:03:37] 孔子怎么回答呢
[00:03:39] 孔子说其是也
[00:03:42] 你忙的恐怕不是政务
[00:03:44] 世事物
[00:03:48] 孔子说
[00:03:49] 如有证
[00:03:51] 虽不吾以
[00:03:52] 吾其欲闻之
[00:03:55] 国家如果有什么政治大事
[00:03:59] 有什么证物
[00:03:59] 我虽然不是
[00:04:01] 在朝的官员我也知道
[00:04:06] 所以孔子是可以说它是一天都没有离开过政治
[00:04:11] 他非常关心政治
[00:04:13] 热衷政治
[00:04:18] 这里面就有一个问题了
[00:04:20] 就会有人说
[00:04:21] 那孔子不是也说过不在其位
[00:04:24] 不谋其政的话吗
[00:04:27] 这不是矛盾吗
[00:04:30] 啊
[00:04:30] 不矛盾
[00:04:32] 为什么不矛盾呢
[00:04:34] 关键就在于那个MOU 字
[00:04:38] 谋是什么意思呢
[00:04:40] 就是实际进入操作层面
[00:04:47] 不在其位
[00:04:48] 不谋其政的意思就是不越位操作
[00:04:52] 我不在这个官职上
[00:04:54] 我不越过这个官位
[00:04:56] 去策划、去操作这个官职应该做的事情
[00:05:01] 不等于不关心政治
[00:05:04] 关心政治
[00:05:05] 我们可以叫做思
[00:05:07] 不等于不参与政治
[00:05:09] 参与政治我们叫做为不等于不影响政治
[00:05:13] 影响政治我们教师
[00:05:16] 孔子不谋其政
[00:05:18] 但是思琪正
[00:05:21] 围棋正
[00:05:24] 失其政
[00:05:26] 实际上孔子为自己做了一个设计
[00:05:32] 他的第一选择是自己出来做官
[00:05:36] 实际操作政治
[00:05:39] 如果这一条做不到
[00:05:42] 那就为证
[00:05:43] 影响政治
[00:05:45] 参与政治
[00:05:47] 怎么样为证呢
[00:05:49] 遂军
[00:05:51] 去游说那些执政者的
[00:05:53] 均包括诸侯
[00:05:55] 也包括执政的大夫
[00:06:00] 孔子曾经周游列国
[00:06:04] 周游列国的目的
[00:06:06] 就是这两条
[00:06:07] 一个是最好自己
[00:06:09] 能够找到工作
[00:06:12] 找不到工作呢
[00:06:13] 受价影响
[00:06:16] 这样周游列国14年14年当中
[00:06:19] 有的时候他做了官
[00:06:21] 比方说魏国的关
[00:06:23] 成果的关
[00:06:24] 但是在有些国家
[00:06:27] 他是碰钉子
[00:06:29] 因此
[00:06:29] 孔子就只好一个国家一个国家的
[00:06:34] 一个地方一个地方的区
[00:06:38] 走啊走
[00:06:40] 流浪地脚步走遍天涯
[00:06:46] 没有一个家
[00:06:55] 所以有个人说孔子累累若
[00:06:59] 商家
[00:07:00] 只够
[00:07:03] 没有假
[00:07:05] 找不到家
[00:07:09] 那么是不是孔子就此
[00:07:13] 就真的走投无路的呢
[00:07:16] 他还有路走吗
[00:07:22] 什么路一人
[00:07:25] 这是孔子的第三种选择
[00:07:28] 实在不行
[00:07:30] 我就培养学生
[00:07:32] 让我的学生去做官
[00:07:34] 让我的学生到政治当中去操作政治
[00:07:39] 施加影响
[00:07:41] 孔子在政界的求官之路是曲折而漫长
[00:07:46] 在周游列国的颠沛流离中
[00:07:48] 他虽然未曾求仁得仁
[00:07:51] 但是他的弟子却始终追随着他
[00:07:54] 而且他的学生各有特长
[00:07:57] 其中不乏忠臣良将
[00:08:00] 所以孔子做出了从为正道育人的选择
[00:08:04] 那么
[00:08:04] 孔子是从什么时候开始招收学生的呢
[00:08:09] 孔子什么时候开始招学生
[00:08:14] 有学者认为大概是在30岁的时候
[00:08:20] 因为孔子有句话叫三十而立
[00:08:23] 大概就在这个时候
[00:08:25] 他就开始
[00:08:26] 收学生
[00:08:28] 那么
[00:08:28] 孔子一共收了多少学生
[00:08:31] 传统的说法
[00:08:33] 3000弟子
[00:08:35] 72 贤人
[00:08:38] 在编的
[00:08:39] 在册的学生有3000
[00:08:42] 最优秀的
[00:08:43] 72 个了不得啊
[00:08:46] 在当时的情况下
[00:08:47] 等于一个人又办清华又办北大
[00:08:50] 除此以外呢
[00:08:52] 我个人认为
[00:08:54] 孔子恐怕还有一些编外粉丝
[00:08:58] 就是不在编制内的学生
[00:09:01] 比方说论语当中有一个人物叫陈刚
[00:09:06] 啊
[00:09:06] 这个字呢是写成抗
[00:09:08] 但是杨伯峻先生的住说这个字要念刚
[00:09:13] 字子秦
[00:09:17] 这个陈刚是个什么人呢
[00:09:20] 不清楚
[00:09:21] 啊
[00:09:22] 历史上有各种说法
[00:09:23] 有的人说他就是孔子的学生
[00:09:26] 有人说呢
[00:09:27] 他是孔子的学生的学生
[00:09:29] 而且具体地说就是子宫的学生
[00:09:33] 那么我个人认为呢
[00:09:34] 他应该是编外粉丝
[00:09:37] 因为陈刚这个人呢
[00:09:38] 在论语当中出现三次
[00:09:40] 三次提问题
[00:09:43] 两次问
[00:09:45] 子贡
[00:09:46] 啊
[00:09:46] 一次问孔子的儿子
[00:09:49] 孔鲤
[00:09:51] 啊
[00:09:51] 陈刚问子宫
[00:09:53] 怎么问呢
[00:09:55] 有次
[00:09:56] 陈刚问子贡
[00:09:58] 说子为工业中黎绮贤于子乎
[00:10:04] 什么意思呢
[00:10:06] 就是他称子宫为先生
[00:10:10] 说
[00:10:10] 先生对仲尼恭恭敬敬
[00:10:14] 难道仲尼真比先生您强吗
[00:10:19] 这不像孔子的学生
[00:10:21] 是吧
[00:10:22] 还有一次
[00:10:26] 这个陈刚也是问子贡
[00:10:29] 他问什么呢
[00:10:30] 他说
[00:10:30] 夫子至于是邦也
[00:10:33] 必闻其政
[00:10:35] 求之于
[00:10:36] 抑郁之于
[00:10:40] 什么意思呢
[00:10:41] 就是孔夫子每到一个国家
[00:10:45] 一定知道这个国家的政治状况
[00:10:49] 他怎么知道的
[00:10:51] 是他问来的呢
[00:10:53] 还是别人主动告诉他的呢
[00:10:56] 问子贡
[00:10:58] 子宫怎么回答呢
[00:10:59] 夫子温良恭俭让得知
[00:11:04] 我们老师是怎么得到这些情况的呢
[00:11:07] 是靠我们老师的
[00:11:09] 温和善良
[00:11:13] 恭敬、简朴、谦让这些美德获得的
[00:11:18] 如果我们老师有这样的美德
[00:11:20] 那大家愿意主动告诉他
[00:11:22] 至于他是他老人家问来的
[00:11:24] 还是他老人家听来的
[00:11:25] 这个不重要
[00:11:27] 那陈刚这个问话也不像孔子的学生
[00:11:33] 还有一次
[00:11:34] 成刚未遂呢
[00:11:36] 问孔子的儿子孔鲤
[00:11:40] 独生子
[00:11:43] 孔鲤
[00:11:44] 字伯鱼
[00:11:47] 陈刚这个人
[00:11:50] 比孔子小四十岁
[00:11:53] 比孔里
[00:11:55] 也小
[00:11:56] 小了一倍
[00:11:58] 所以他称孔里也称先生
[00:12:04] 孔先生啊
[00:12:05] 你是老师的儿子
[00:12:06] 老师有没有给你开小灶啊
[00:12:09] 提纲问
[00:12:10] 孔鲤子亦有异闻乎
[00:12:15] 他意思很清楚
[00:12:17] 你看你吧
[00:12:18] 老师对吧
[00:12:20] 你是你爸的独生子
[00:12:23] 你爸恐怕给你开过小灶吧
[00:12:27] 呃
[00:12:28] 先生您在老先生那里
[00:12:32] 有没有开过
[00:12:33] 小赵一文跟我们不一样的
[00:12:36] 说法
[00:12:39] 同地怎么回答没有
[00:12:42] 有一回
[00:12:43] 他老人家一个人站在院子里
[00:12:45] 我恭恭敬敬地从他身边走过
[00:12:48] 他老人家把我叫住了
[00:12:51] 可以说位移
[00:12:55] 然后同理说长独立
[00:12:57] 鲤趋而过
[00:13:00] 庭长独立指的是谁
[00:13:04] 红色
[00:13:05] 95
[00:13:07] 我父亲呢
[00:13:08] 他曾经一个人站在院子里面
[00:13:13] 你趋而过庭
[00:13:14] 你就是讲自己了
[00:13:16] 孔里吗
[00:13:16] 他噌噌噌明了
[00:13:18] 不能称字了
[00:13:20] 我孔里呢
[00:13:21] 趋而过庭区是什么意思呢
[00:13:23] 小步快走
[00:13:25] 小步快走
[00:13:27] 什么意思呢
[00:13:27] 表示恭敬
[00:13:30] 这古人呢
[00:13:31] 你要从长者尊者面前走过去
[00:13:34] 你不能这这样走
[00:13:37] 啊
[00:13:37] 栗子
[00:13:39] He 低着头啊
[00:13:44] 小步快走
[00:13:45] 啊
[00:13:45] 就像我们的电视剧里面日本女人那种叫屈
[00:13:52] 巩俐说
[00:13:53] 有一次
[00:13:55] 老人家一个人站在院子里
[00:13:57] 我孔里呢
[00:13:59] 恭恭敬敬地从他老人家跟前走过去
[00:14:03] 老人家把我叫住了
[00:14:05] 学诗了吗
[00:14:07] 没有
[00:14:08] 不学诗无以言
[00:14:11] 于是我孔鲤退而学诗
[00:14:14] 又有一次
[00:14:15] 他老人家一个人站在院子里火
[00:14:17] 孔鲤又恭恭敬敬地从他老人家跟前走过
[00:14:21] 老人家又把我叫住了
[00:14:24] 学理的吗
[00:14:25] 没有
[00:14:27] 不学礼
[00:14:28] 无以立
[00:14:29] 于是孔里我又退回去学理
[00:14:33] 就这么两件事
[00:14:34] 没有什么特别的
[00:14:36] 又有一次
[00:14:38] 尝独立啊
[00:14:39] 他老人家又一个人站在院子里啊
[00:14:42] 我孔鲤又恭恭敬敬地小步快走啊
[00:14:46] 从他老人家跟前走过
[00:14:47] 老人家又把我叫住了
[00:14:50] 说学理了吗
[00:14:51] 胃也还没有
[00:14:54] 不学礼无以立
[00:14:56] 你不学礼怎么会做人啊
[00:14:59] 那么我
[00:15:01] 红丽
[00:15:02] 我要退回去
[00:15:03] 学历
[00:15:04] 嗯
[00:15:05] 就这么两件事儿
[00:15:07] 没有什么特别的小灶
[00:15:09] 啊
[00:15:10] 这是一个非常有名的典故
[00:15:14] 从此以后
[00:15:15] 父亲对儿子的教训
[00:15:18] 就叫做停训
[00:15:22] 在庭院里面的教学
[00:15:24] 教庭训
[00:15:26] 从儿子从父亲跟前走过教过庭
[00:15:32] 那么沉
[00:15:33] 刚听到这个以后啊
[00:15:34] 非常兴奋
[00:15:36] 哎呀
[00:15:37] 我问一件事儿
[00:15:38] 听到了三件事儿
[00:15:40] 第一个是听到了药学师
[00:15:42] 第二个知道了要学理
[00:15:44] 第三个我知道啦
[00:15:45] 君子要疏远自己的儿子
[00:15:49] 他说
[00:15:49] 我问你一件事儿
[00:15:51] 他问一个问题
[00:15:53] 听到了三件事情
[00:15:55] 那第一个听到了要学诗
[00:15:57] 啊
[00:15:57] 第二个知道了要学理
[00:15:59] 第三个我知道了君子要疏远自己的儿子
[00:16:04] 不能给儿子开小灶
[00:16:06] 说这个也后来是中国的一个传统
[00:16:09] 就是做父亲的一定给儿子得划清界限
[00:16:15] 你不能亲生儿子
[00:16:17] 甚至中国古代还有个传统
[00:16:18] 叫作抱孙不抱子的
[00:16:20] 儿子不能抱着孙子闹抱着
[00:16:26] 比如说儿子带一同学到家里来
[00:16:29] 父亲要接见同学
[00:16:30] 做儿子站着
[00:16:32] 老师不能做的
[00:16:35] 君子要疏远自己的儿子
[00:16:37] 您现在收看的是百家讲坛栏目
[00:16:42] 道光18年
[00:16:43] 也就是公元1838年
[00:16:46] 随着鸦片泛滥的日趋严重
[00:16:48] 道光帝任命林则徐为钦差大臣
[00:16:52] 赴广东查禁鸦片
[00:16:55] 1839年6月3日至25日
[00:16:58] 林则徐在虎门海滩主持销毁收缴的鸦片
[00:17:03] 这就是中国近代史上著名的虎门销烟
[00:17:08] 然而
[00:17:08] 随着虎门销烟的结束
[00:17:10] 英国人的挑衅也接踵而至
[00:17:14] 面对虎门海滩的尘烟
[00:17:16] 财富化为灰烬
[00:17:18] 英国人能善罢甘休吗
[00:17:20] 辽宁师范大学喻大华教授精彩讲述道光与鸦片战争指战前疑云
[00:17:40] 山高人为峰
[00:17:42] 红塔集团
[00:17:54] 零八别克新凯越焕然上市
[00:18:01] 思念金牌水饺
[00:18:04] 好功夫
[00:18:04] 好材料
[00:18:06] 自然好味道
[00:18:09] 让世界尝尝中国的味道
[00:18:11] 思念金牌水饺
[00:18:21] 嗯
[00:18:37] 从这个著名的问一得三的故事中
[00:18:40] 我们可以看出
[00:18:42] 在家庭生活中
[00:18:43] 孔子同样身体力行地实践着自己的主张
[00:18:47] 孔子教子有方
[00:18:49] 孔子的后人中出现了许多著名人物
[00:18:53] 孔子的孙子子思继承发扬了孔子的思想
[00:18:57] 并由门人传授给孟子
[00:19:00] 在孔孟思想的传承中起到了重要作用
[00:19:04] 后来又有汉朝的孔安国
[00:19:07] 三国时期的恐龙以及清代的孔尚任等等
[00:19:11] 孔子不仅教子有方
[00:19:14] 更是后世尊奉的万世师表
[00:19:17] 传说中孔子有弟子3000那么收这么多学生
[00:19:22] 孔子又是否有什么标准呢
[00:19:26] 现在我们又要提出个问题来
[00:19:28] 孔子这么多学生
[00:19:30] 他收学生有分数线吗
[00:19:35] 没有
[00:19:36] 为什么没有
[00:19:40] 呃
[00:19:41] 因材施教和分数线两回事儿
[00:19:45] 为什么没有
[00:19:47] 对
[00:19:49] 有人说孔子有两句名言
[00:19:51] 第一句叫做有教无类
[00:19:54] 第二句叫做自行束修
[00:19:57] 以上五位长不会也
[00:20:01] 是吧
[00:20:02] 什么叫苏修呢
[00:20:03] 十条干肉
[00:20:05] 这十条干肉到底多长多粗
[00:20:07] 我都搞不清楚
[00:20:09] 这个我们要讲清楚
[00:20:12] 这个数修不是学费
[00:20:18] 这束修是见面礼
[00:20:22] 那其实现在我们中国人打交道嘛
[00:20:24] 你你你到一个陌生人家里也得拎点东西是吧
[00:20:28] 对吧
[00:20:28] 你何况去呗
[00:20:29] 老师呢
[00:20:30] 有点儿见面礼
[00:20:31] 见面礼
[00:20:31] 苏修词条甘露
[00:20:33] 啊
[00:20:33] 这是一层意思
[00:20:35] 第二层意思呢
[00:20:37] 是我的导师吴林伯先生跟我讲
[00:20:40] 说苏修啊
[00:20:42] 他还有一个双关的意思
[00:20:44] 就是约束修理
[00:20:47] 就这个界面
[00:20:47] 你为什么叫苏修
[00:20:49] 就是表示我接受你的约束
[00:20:52] 接受你的修理
[00:20:55] 拜师的诚意
[00:20:56] 你必须表示诚意
[00:20:58] 那么
[00:20:59] 有教无类呢
[00:21:01] 有教无类的传统解释是
[00:21:05] 什么人我都交
[00:21:06] 没有类别
[00:21:08] 大家都这么讲
[00:21:10] 各种书上也都都这么讲
[00:21:13] 但是我觉得这里面有问题可以讨论
[00:21:16] 我们要弄清楚有教无类是什么意思
[00:21:20] 我们要弄清楚有什么没什么这个句式
[00:21:27] 这个句式有几种呢
[00:21:29] 四种
[00:21:32] 有四种情况
[00:21:37] 第一种
[00:21:38] 有勇无谋
[00:21:39] 有名无实
[00:21:44] 有勇无谋
[00:21:45] 有名无实
[00:21:47] 有什么没什么吗
[00:21:48] 有教无类能套这个句式吗
[00:21:53] 不担心
[00:21:55] 第二种
[00:21:56] 有增无减
[00:21:58] 有过之无不及
[00:22:00] 有教无类能套这个句式吗
[00:22:03] 也不行
[00:22:04] 第三种
[00:22:05] 有意无意
[00:22:06] 有一搭没一搭
[00:22:08] 能掏吗
[00:22:10] 不能套第四种
[00:22:12] 有备无患
[00:22:13] 有恃无恐
[00:22:15] 能套吗
[00:22:20] 什么意思呢
[00:22:22] 这种句式当中省了一个字
[00:22:24] 则
[00:22:28] 有备无患的意思是什么
[00:22:30] 有准备
[00:22:31] 则没有优化
[00:22:35] 有恃无恐的意思是什么
[00:22:37] 有一丈
[00:22:39] 就没有恐惧
[00:22:41] 因此
[00:22:42] 有教无类的意思是什么
[00:22:44] 有教育就没有类别
[00:22:48] 所以有教无类
[00:22:50] 是有教则无累
[00:22:54] 这个观点
[00:22:55] 据我自己所知
[00:22:57] 最早是一位谢志斌先生提出来的
[00:23:02] 我同意
[00:23:05] 因此
[00:23:05] 无泪不是收学生的前提
[00:23:09] 是教育的结果
[00:23:10] 也就是孔子提出一个教育理想
[00:23:13] 这个理想是什么呢
[00:23:14] 是在教育之前人是有类的
[00:23:19] 那有贵贱有咸鱼
[00:23:22] 但是通过教育可以消除这些差别
[00:23:26] 这是他的一个教育理想
[00:23:29] 在易中天教授看来
[00:23:31] 有教无类是孔子的一个教育理想
[00:23:35] 就是把性相近、习相远的各种人群
[00:23:39] 通过教育来消除它们之间的差别
[00:23:42] 对于诚心执礼拜师的人
[00:23:45] 孔子是一定会教会他的
[00:23:48] 那么
[00:23:48] 孔子的学识那么丰富
[00:23:50] 他会教他的学生些什么呢
[00:23:53] 下面又有一个问题
[00:23:56] 孔子收学生
[00:23:59] 教什么
[00:24:02] 教什么
[00:24:04] 我说过
[00:24:04] 孔子的学问主要是政治学和伦理学
[00:24:10] 因此
[00:24:10] 他教学生也就是两个教学内容
[00:24:13] 第一世
[00:24:13] 做人
[00:24:14] 第二是做官
[00:24:17] 其他的东西他没有兴趣这种自然科学
[00:24:21] 工程技术
[00:24:23] 这个经济建设这个叫
[00:24:25] 国计民生这个叫
[00:24:28] 啊
[00:24:28] 这是孔子的局限
[00:24:30] 要讲清楚
[00:24:34] 所以他不能独尊呢
[00:24:37] 这是她的局限
[00:24:40] 而且你即便是问别的问题
[00:24:44] 那比方说你问军事控制
[00:24:46] 控制我不懂
[00:24:47] 啊
[00:24:48] 这你说我要学种种地
[00:24:50] 那我不会
[00:24:53] 那我们谈谈文学吧
[00:24:55] 可以吧
[00:24:56] 可以
[00:24:57] 一谈谈到政治伦理上
[00:25:02] 孔子有个学生叫子夏
[00:25:06] 昨天子夏问孔子
[00:25:08] 巧笑倩兮
[00:25:09] 美目盼兮
[00:25:11] 素以为绚兮
[00:25:12] 何谓也
[00:25:15] 什么叫巧笑倩兮茜就是笑容很好的样子
[00:25:20] 什么叫盼盼
[00:25:22] 就是眼睛很亮的样子
[00:25:25] 什么叫述以为绚兮
[00:25:27] 杨伯峻先生的翻译是白色的底子上画着花纹
[00:25:31] 我不太赞成
[00:25:33] 我认为树以为绚兮的
[00:25:35] 它是以素为绚
[00:25:37] 就是以朴素
[00:25:38] 以本色为美丽
[00:25:39] na 这句话是什么意思呢
[00:25:42] 那就是一个女孩儿
[00:25:44] 这个
[00:25:45] 长得很漂亮
[00:25:47] 是吧
[00:25:47] 微微一笑
[00:25:48] 俩酒窝
[00:25:49] 悄悄窃喜
[00:25:51] 他眼睛一转
[00:25:53] 秋波暗送
[00:25:54] 美目盼兮
[00:25:57] 不用化妆就很漂亮
[00:25:59] 本色就很好啊
[00:26:03] 这很好懂吧
[00:26:05] 好懂吗
[00:26:07] 为什么
[00:26:08] 紫霞还要问
[00:26:08] 何谓也
[00:26:09] 什么意思
[00:26:12] 我们要搞清楚孔门师生的教学啊
[00:26:15] 他是要举一反三的
[00:26:19] 就是联想到别的问题去
[00:26:23] 那孔子怎么回答呢
[00:26:24] 总是会事后素
[00:26:26] 会是后束什么意思呢
[00:26:29] 就是会是
[00:26:30] 就是画画
[00:26:31] 后数就是后余数
[00:26:35] 也就是说
[00:26:35] 你要画画吗
[00:26:37] 你先用白颜色打底滋吧
[00:26:41] 先打一根白底子
[00:26:42] 然后再画画吗
[00:26:45] 这就从这个美人扯到话题
[00:26:49] 然后
[00:26:49] 紫霞
[00:26:50] 怎么说呢
[00:26:50] 礼后乎
[00:26:53] 学礼也应该是在后边儿吧
[00:26:55] 又扯哪去了
[00:26:56] 你看
[00:26:58] 孔子成绩太有才了
[00:27:02] 其余者商也始可与言
[00:27:05] 司仪
[00:27:07] 哎呀
[00:27:07] 你启发我了呀
[00:27:10] 我可以跟你讨论失蜡呀
[00:27:12] 这才叫懂事啊
[00:27:14] 天哪
[00:27:15] 这才叫懂事
[00:27:17] 什么
[00:27:18] 什么意思呢
[00:27:21] 什么叫礼后乎呢
[00:27:24] 李厚于什么呢
[00:27:27] 没说
[00:27:29] 我们猜
[00:27:30] 后于什么人
[00:27:33] 实际上
[00:27:33] 这里传达的意思是
[00:27:35] 你要学理吗
[00:27:37] 你要做一个文明的人吗
[00:27:39] 你首先要有一颗爱心
[00:27:44] 你要有一颗爱心
[00:27:46] 这就是白色的底子
[00:27:47] 然后你就可以学礼仪
[00:27:49] 就是上面的花纹
[00:27:53] 这都是哪跟哪
[00:27:55] 但是孔子的教学就是这样
[00:27:59] 所以孔子的教学啊
[00:28:01] 它有两个
[00:28:03] 方式一事答问
[00:28:06] 二是讨论
[00:28:10] 前面这个就是答问
[00:28:13] 啊
[00:28:14] 问你巧笑倩兮
[00:28:15] 美目盼兮
[00:28:16] 素以为绚兮
[00:28:17] 何谓也会是后束
[00:28:20] 以后呼
[00:28:21] 其余者
[00:28:22] 商业
[00:28:25] 今天我们读起来都像猜谜
[00:28:29] 这是答问
[00:28:31] 您现在收看的是百家讲坛栏目
[00:28:42] 我们中国人为什么是中国人
[00:28:45] 我们中国人为什么是现在这个样子
[00:28:48] 我们的文化、心理是谁塑造的
[00:28:51] 什么时候塑造的
[00:28:52] 我认为应该追溯到春秋战国
[00:28:55] 追溯到先秦诸子
[00:28:57] 百家争鸣
[00:28:59] 先秦诸子
[00:29:01] 给我们留下的信息
[00:29:03] 莫讲关注社会
[00:29:05] 留下了社会理想
[00:29:07] 造假
[00:29:08] 关注人生
[00:29:09] 留下的是人生态度
[00:29:12] 法家
[00:29:14] 关注国家
[00:29:15] 留下的是治国理念
[00:29:18] 儒家关注文化
[00:29:20] 留下了中华文化的核心价值
[00:29:24] 品三国大江东去
[00:29:27] 浪淘尽千古风流人物
[00:29:30] 先秦诸子
[00:29:31] 百家争鸣这样一个话题
[00:29:35] 就是暮然回首
[00:29:37] 那人却在灯火
[00:29:40] 阑珊处
[00:29:57] 嗯
[00:30:03] 舍与得
[00:30:05] 感悟智慧人生
[00:30:07] 舍得酒更快
[00:30:13] 更强更优澳优澳优乳品
[00:30:29] 高度决定事业
[00:30:33] 交通
[00:30:35] 过年
[00:30:37] 尺度
[00:30:39] 把握人生
[00:30:46] 中央电视台科教频道广告由上海中视国际广告有限公司独家代理
[00:31:00] 孔子与弟子之间看似简单的问答
[00:31:04] 却蕴含着很深的哲理
[00:31:06] 论语中记载
[00:31:07] 孔门弟子的主要成就是在德行、言语、政事以及文学四个方面儿
[00:31:15] 这位借用诗经来问里的子夏同学就属于文学课的
[00:31:21] 对于孔子的教育方法
[00:31:23] 孔子的弟子颜渊曾说
[00:31:26] 夫子循循然
[00:31:27] 善诱人
[00:31:29] 就是指有步骤地诱导
[00:31:32] 循循善诱这个成语就是从孔子教学生的方法这里来的
[00:31:37] 在论语艺术中
[00:31:38] 不仅有孔子与弟子之间的一对一问答
[00:31:42] 同样也有几个人参加的小型谈话会
[00:31:46] 那么
[00:31:47] 孔子与弟子们的谈话又会是什么样子呢
[00:31:52] 讨论是怎么样的情况呢
[00:31:54] 我们讲一个讨论的这个例子
[00:31:57] 有一次
[00:31:58] 有四个学生陪孔子坐着
[00:32:01] 这四个学生是谁呢
[00:32:02] 指路
[00:32:04] 珍惜冉有公西华
[00:32:10] 子路
[00:32:11] 我们前面讲过
[00:32:12] 比孔子小九岁
[00:32:14] 他坐在最前面
[00:32:16] 珍惜呢
[00:32:17] 这个人呢
[00:32:18] 名字叫正点的名字叫点
[00:32:21] 一点两点的点
[00:32:23] 它比孔子呢
[00:32:24] 大概小二十多岁儿是多少
[00:32:26] 不准确啊
[00:32:27] 不清楚
[00:32:30] 他做第二
[00:32:32] 然有呢
[00:32:32] 比孔子的小二19 岁
[00:32:35] 合作第三
[00:32:36] 公西华这个人呢
[00:32:38] 他的名字叫赤
[00:32:41] 啊
[00:32:41] 他最小啊
[00:32:44] 它比孔子小四1 2岁
[00:32:47] 他做的最
[00:32:50] 啊
[00:32:50] 大家五个人坐着
[00:32:53] 坐着
[00:32:54] 孔子就开始课堂讨论了哈
[00:32:58] 孔子就先说了
[00:32:59] 他说大家不要因为我比你们大几岁
[00:33:05] 啊
[00:33:05] 就觉得很紧张啊
[00:33:08] 那我们今天随便聊聊
[00:33:11] 先造一个气氛啊
[00:33:13] 他说你们啊这些学生呢
[00:33:15] 平时都爱发牢骚啊发牢骚
[00:33:18] 啊
[00:33:18] 老师说呀
[00:33:19] 你看没有人了解我呀
[00:33:21] 没有人了解我呀
[00:33:23] 那我今天问一个问题
[00:33:24] 如果有人了解你们了
[00:33:28] 准备让你们出来工作
[00:33:32] 你们都打算干点儿什么呀
[00:33:35] 如或知尔
[00:33:37] 则何以哉
[00:33:40] 子路率尔对曰
[00:33:43] 指路最近啊
[00:33:44] 刷一下站起来就说话了
[00:33:46] 也不思考
[00:33:48] 比如说啊
[00:33:48] 一个有1 000层战车的国家
[00:33:53] 首先给自己定一个调子
[00:33:56] 什么叫1000乘战车的国家呢
[00:33:59] 就当时的制度
[00:34:01] 美军
[00:34:03] 1000辆战战车
[00:34:05] 因为春秋时候打仗啊
[00:34:07] 他是
[00:34:07] 战车和战车打
[00:34:12] 没有
[00:34:13] 不
[00:34:13] 并没有疾病
[00:34:16] 那么1000辆车子就构成义军
[00:34:21] 天子六军
[00:34:24] 大国三军
[00:34:26] 中国两军
[00:34:28] 小国一军
[00:34:29] 那么
[00:34:30] 1000辆战车的国家就是一个小国
[00:34:35] 那之路说呢
[00:34:36] 这个1000辆战车的国家
[00:34:38] 啊社会大国之间夹在这个大国的
[00:34:43] 里面
[00:34:44] 外面有战争
[00:34:46] 国内有饥荒
[00:34:48] 派我中游去
[00:34:51] 啊
[00:34:51] 我去治理他
[00:34:54] 我会怎么样呢
[00:34:56] 三年之后
[00:34:59] 我就让他变面貌
[00:35:00] 我保证这些
[00:35:02] 这个国家的人民啊
[00:35:03] 很勇敢
[00:35:05] 懂道理
[00:35:07] 可使游泳
[00:35:09] 且知方也
[00:35:10] 夫子哂之
[00:35:14] 孔子学校
[00:35:16] 省这个字有两种解释
[00:35:19] 一种是微笑
[00:35:22] 一种是迹象
[00:35:25] 那么
[00:35:25] 孔子在这里是微笑呢
[00:35:27] 还是讥笑呢
[00:35:29] 这个事情后来争点问过孔子
[00:35:34] 就是讨论以后啊
[00:35:35] 整点去问
[00:35:36] 孔子说
[00:35:37] 先生觉得他们说的怎么样啊
[00:35:40] 我们说的这个人说个人的志向
[00:35:43] 啊
[00:35:43] 这身体就先生为什么要笑仲由呢
[00:35:48] 孔子说
[00:35:49] 治国要以里吧
[00:35:52] 以礼治国吗
[00:35:54] 你讲究谦让吗
[00:35:56] 你看这个纵游
[00:35:57] 他一点儿都不谦让
[00:35:58] 所以我笑
[00:36:00] 那么夫子哂之的这个审呢
[00:36:03] 我理解应该是带有讥讽意味的
[00:36:07] 微笑
[00:36:10] 没有评论
[00:36:12] 然后就问
[00:36:13] 燃油
[00:36:14] 求
[00:36:16] 你怎么样
[00:36:18] 还有就谦虚一些了
[00:36:20] 说我呢
[00:36:24] 给我一个纵横五六十里
[00:36:28] 或者六七十米吧
[00:36:30] 这么一个地方
[00:36:33] 让我去治理
[00:36:35] 三年以后呢
[00:36:35] 我可以解决温饱问题
[00:36:40] 如其礼乐
[00:36:42] 那就要等君子
[00:36:45] 所以我只能保证这个小地方三年以后解决温饱问题
[00:36:50] 精神文明的建设
[00:36:52] 呃
[00:36:52] 另请高明
[00:36:56] 号
[00:36:57] 赤
[00:36:58] 你怎么样
[00:36:59] 公西华了
[00:37:01] 次数更谦虚了
[00:37:04] 我我都不敢说我能干什么
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