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多少担忧的家长
在小学时候就开始让小孩子上各种兴趣辅导班
买各种习题册
她们都担心自己的孩子会输在起跑线上
有时候
看着那些天还没亮就起床去上学
晚上还要上晚自修才能回家的孩子
心里微微的有些发酸
一句不能让孩子输在起跑线上
让多少孩子的童年失去了本来的颜色
亲爱的各位听众朋友们大家好
这里是心理FM 世界和我爱着你
我是主播Alison
欢迎收听
这一期的心里爱犯
本期节目给大家带来的是郑渊洁的文章输在起跑线上的孩子能赢得人生
郑渊洁说
请让孩子输在起跑线上
输在起跑线上
能赢得人生
赢在起跑线上能输掉人生
欲将取之
必先与之是大智慧
近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是
别让孩子输在起跑线上
一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上
通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识揠苗助长
倘若将人生形容为一场竞赛起跑线的比喻是恰当的
但是输在起跑线上只适合短程竞赛
例如百米赛
如果是马拉松那样的长跑就不存在输在起跑线上的担忧了
相反
马拉松比赛
赢在起跑线上的运动员往往由于没有保存实力
导致起个大早赶了晚集
由此可见
父母是否应该担心孩子输在起跑线上
要看家长对孩子寿命的预估
如果孩子的人生属于短跑只有区区十几年
您一定不能让孩子输在起跑线上
都知道百米赛的关键是起跑起跑
领先了就成功了一大半
但是
假如家长对孩子的寿命预估比较长
就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛起跑线是否领先就不重要了
马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好
长跑的要诀是保存实力
这孩子学习知识的道理啊是一样的
当孩子没有一定的阅历时给其灌输与年龄不相符的知识
孩子啊
没有生活经验
对知识的感悟
不会深刻不但没有共鸣感
甚至会厌恶
衡量教育是否成功不是看分数
而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大
还是越来越小
如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大
那么说明教育成功啦
反之则相反
受教育者对于所学知识所感兴趣的程度
除乐老师的教授方法还取决于孩子对知识的感悟程度
举个例子
一个五岁的孩子对于静夜思只是机械地背诵
而一位远离家乡的20 岁青年如果第一次看到静夜思可能泪如泉涌
百感交集
20 多年前若干神童家喻户晓
如今
那这些昔日的神童几乎全军覆没
没有一个成为栋梁之才
这些孩子没有输在起跑线上
但是他们或父母将人生的马拉松比赛误判为短跑
拼尽全力赢在起跑线上后后劲不足
最终败北
贻笑大方
买过新汽车的人都知道新车有磨合期
在新车的磨合期车速不能太快
只有这样
这辆汽车未来才能风驰电掣
如果在新车的磨合期就高速行驶汽车就会早衰该急速行驶时就会力不从心
假设将人生比喻为汽车人的磨合期就是童年
在童年不能满负荷运转
要适度磨合
如此孩子到了成年才能快马加鞭
后劲十足
爱因斯坦说
想象力比知识重要
有想象力的人才能进行创造性劳动想象力和知识是天敌
人在获得知识的过程中
想象力会消失
因为知识符合逻辑而想象力无章可循
换句话说
知识的本质是科学想象力的特征是荒诞
人的大脑一山不容二虎
在学龄前想象力独占鳌头
脑子被想象力占据
上大学后
大多数的人想象力会被知识驱逐出境
成为知识渊博
但丧失想象力
终身只能重复前人发现的知识人
很少有人能让知识和想象力
在自己的大脑里共存
一旦共存
此人就是能进行创造性劳动的成功人士啦
在孩子童年时让其晚接触知识
有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨
倘若孩子成为想象力与知识并存的人
您就能给大师当爹当娘啦
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